0.-INTRODUCCIÓN.

 En esta propuesta se trata de implicar en la realización y diseño del proyecto a la población local, jóvenes y  universitarios, con una participación activa en la fase de investigación y divulgación.

La implicación de este colectivo, estrechamente  vinculado al territorio en todo el proceso, supone por un lado un completar la  formación en temas vinculados al paisaje, dar una oportunidad laboral a este colectivo, y que en futuro próximo puedan desarrollar su actividad profesional en temas relacionados con el paisaje y el medio ambiente, como profesionales cualificados.

Asumir por nuestra parte la Dirección, Coordinación, Seguimiento Evaluación y Elaboración del Documento Final,  contando con la participación activa de personal vinculado con el territorio, supone evitar el riesgo de elaborar un documento excesivamente técnico, y universitario, con una visión con sesgo urbanita en el que la relación entre el documento y la realidad sea pura coincidencia.

Esta simbiosis y colaboración entre Consultores y Técnicos del territorio supone dar el protagonismo necesario e imprescindible al trabajo de campo y a la recopilación de material documental, aspectos estos en los que las consultoras externas al territorio presentan graves deficiencias.

La filosofía que ha de estar implícita en todas las fases es conseguir un documento, que tanto en  el proceso de elaboración, como en la fase de diagnóstico, y posterior divulgación suponga un proceso de dinamización y sensibilización de toda la población local en los temas relacionados con los paisajes agrarios singulares vinculados al agua. Pero que estos temas nos han de servir a su vez para reforzar la autoestima y la identidad de la población con el territorio.

No es un documento elaborado por un equipo de técnicos ajenos al territorio para la población local, sino todo un proceso y documento realizado y puesto en marcha  por la población local, sin esta premisa es imposible entender la propuesta que presentamos.
 
ETAPA I: DOCUMENTACIÓN-INVESTIGACIÓN

Esta primera etapa la estructuramos en varios apartados o fases que se solapan:

1.Documentación e Investigación propiamente dicha
2.Iniciación, Seguimiento y Evaluación
3. Productos y Resultados

1.DOCUMENTACIÓN E INVESTIGACIÓN.

Para la realización de esta primera etapa se planteaba llevar a cabo las siguientes actividades: Trabajo de Documentación Previo; Trabajo de Campo, y Elaboración Cartográfica.

1.1. Trabajo de Documentación Previo.

Recogida de documentación, bibliografía e información cartográfica existente en cada una de las comarcas implicadas en el proyecto.
En esta fase se realizarán las siguientes actividades:

Consulta bibliográfica general.

Desde el Equipo de Coordinación se facilitará una bibliografía básica, que debe de ser consultada y leída por los técnicos que participan en la elaboración del proyecto. Es una forma de que todos tengamos unos conocimientos  básicos, y los conocimientos sobre el paisaje no sean un obstáculo para el desarrollo del proyecto.

Elección de las zonas de estudio.

Es una decisión de cada ADR, que debe de ser tomada basada en unos criterios, que no tienen por que ser comunes con el resto de las comarcas: singularidad, valor simbólico, ambiental, peligro de desaparición, etc.
Elección realizada por la ADR, pero en la que se debe de dar participación a la administración local, y distintos estamentos sociales, asociaciones relacionadas con los paisajes agrarios vinculados al agua, como una forma activa de dinamización, implicando a la población local.

Recopilación de documentación existente.

En las ultimas décadas han proliferado la publicación, y las tesis doctórales sobre temas locales, es una fuente de obligatoria consulta, ya que de forma indirecta podemos obtener información sobre los paisajes agrarios vinculados al agua. Algunos municipios tienen digitalizados las Actas de Protocolo, por lo cual se pueden consultar de una forma rápida, obteniendo una información de gran valor. Cada técnico de la zona ha de realizar ficha de referencia bibliográfica de la documentación encontrada.

Situación urbanística de estos espacios.

Los Planes de Ordenación Urbana, y las Normas Subsidiarias recogen y contemplan la calificación actual de estos espacios, y el futuro de los mismos. Es necesario conocer la situación en que se encuentra desde el punto de vista urbanístico, y que grado de protección tienen. Los técnicos de cada zona han de recopilar la información lo más completa necesaria. Las propuestas que se planteen en el documento final han de estar fundamentadas y con un conocimiento de la situación actual de estos espacios.
 
1.2 Trabajo de Campo.
 
Será realizado por los técnicos de cada comarca (3-5 huertas/comarca) y aproximadamente 30 huertas, en la que se realizarán  entrevistas a habitantes y agricultores según la ficha previamente definida, reportaje fotográfico (aproximadamente 1.000 fotografías),  y glosario de términos “el lenguaje de la huerta”.
En esta fase ya con un conocimiento previo los técnicos de la comarca entran en contacto con la realidad mediante distintos instrumentos de prospección.

Localización y visitas a los espacios elegidos, ya que la mayoría de los habitantes no han tenido contacto con estos espacios, y para muchos son espacios desconocidos. Las primeras visitas se han de realizar acompañados de personas mayores vinculadas con el entorno, informantes locales.

Descripción de las visitas realizadas. Realización de un diario de visitas, donde se recogen información, y las observaciones.

Rellenar la ficha previamente definida, y común a todas las zonas.

Entrevistas grabadas, y posteriormente trascritas con personajes vinculados o que han tenido alguna relación con estos espacios. Se ha de tener información tanto de varones como de mujeres, de una forma lo más paritaria posible. Dichas entrevistas se han de estructurar en varios apartados que recojan tanto el pasado, el presente y el futuro de estos espacios, recordando siempre que no es una encuesta rutinaria y formal para salir del paso. Saber escuchar, entrar en el mundo del contertuliano, es una forma de implicarnos en el proyecto, recordando que los sentimientos son también razones de peso que han de ser tenida en cuenta y que ha de desarrollarse en todo momento como si se tratará un encuentro coloquial. Es uno de los principales instrumentos de información que no debe de ser desaprovechado.
Aunque existe un guión previo, este debe de ser modificado una vez que se inicie el proceso de trabajo, y las primeras entrevistas, ya que se habrá de adaptar a las circunstancias especificas de las zonas de estudio.

Entrevistas con los responsables políticos y especialistas de cada zona. El futuro de estos espacios esta en manos de la clase política, es necesario conocer su posicionamiento, y cual es su planteamiento sobre estos espacios. Estas han de ser breves y concisas. También se ha de entrevistas recoger la opinión de una asociación ecologista, y/o un personaje de cierto reconocido prestigio. La fase de investigación no ha de estar separada de la dinamización.

Reportaje fotográfico.

El trabajo de investigación ha de ir acompañado de un reportaje fotográfico de cada uno de los espacios estudiados. El paisaje tiene su mayor plasmación en la imagen fotográfica, archivo gráfico que nos ha de servir para estudios futuros, y que ha de ser fiel reflejo del presente y de la situación en que se encuentran estos espacios. Promocionar estos espacios agrícolas no es ocultar la situación de degradación. Los hombres y mujeres de estos espacios agrícolas vinculados al agua son parte importante de estos paisajes, y no han de ser ignorados en un estudio de este tipo.
Se pretende tener un amplio archivo fotográfico de cada uno de los espacios estudiados, este archivo en torno a las 1.000 fotografías, será clasificado, y nos permitirá tras una previa selección realizar el montaje de las exposiciones y seminarios de dinamización. Los reportajes fotográficos serán realizados por el personal técnico de cada territorio, siendo propiedad de la ADR, y el Grupo de Cooperación.
En un primer momento se planteó que este reportaje fuera realizado por un especialista, pero económicamente es algo inviable, se propone o bien que sea realizado por profesionales de la zona, o mantener un pequeño módulo de fotografía y que este reportaje fuera realizado por el equipo de investigación.

El lenguaje de la Huerta.

No se puede desvincular el paisaje con el léxico y los términos usados por las personas vinculadas a estos espacios. Somos conscientes de que la mayoría de los vocablos que pretendemos recoger y transcribir son hoy día desconocidos por la mayoría de los habitantes de la zona, pero son un elemento imprescindible para conocer y entender estos espacios.
 
1.3. Elaboración de Cartografía.

Partimos de las distintas comarcas  pueden encontrarse en situaciones muy dispares, algunas con técnicos con conocimiento y manejo de SIG, y otras comarcas en fase inicial,  y con técnicos que desconocen estas herramientas, para salvar esta disparidad y poder disponer de la cartografía adecuada se pretende formarlos.
Se propone la elaboración de una base de datos asociada a la cartografía existente, para la elaboración de un SIG, previa formación de los técnicos de cada comarca. Se les impartirá una formación de 75 horas, repartidos a lo largo de la ejecución del proyecto: 25 horas de iniciación, y dos sesiones de 25 horas cada una en la fase intermedia, se contará, además con la posibilidad de disponibilidad del técnico formador para resolver cualquier duda. De esta forma se garantiza el poder realizar una cartografía, para cada una de las zonas, a la vez que se le da la posibilidad de formarse a los técnicos de cada comarca, en una herramienta que les permite insertarse y consolidarse en el mercado laboral. Se contabilizarán un total de 100 horas de formación a 75 €/ hora, incluyendo el asesoramiento y consulta personal.
 
2. FASE DE INICIACIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN.

Para todo ello hay que plantear una serie de sesiones comunes con los técnicos en las que se les forme sobre el diseño de la base de datos asociada a la cartografía, realización de una base de datos con reportaje fotográfico de cada comarca,  a parte de las salidas y puesta a punto en cada territorio.

 Para llevar a cabo la Dirección y Coordinación del trabajo entre los distintos técnicos implicados se pretende mantener una serie de sesiones periódicas y visitas al territorio, con el objetivo de tener un conocimiento directo del territorio, homogeneizar criterios y poder resolver dudas metodológicas.

 Esta se estructura en los siguientes apartados:

2.1. Fase Inicial y Creación de Modelo.
2.2. Fase Intermedia.
2.3. Fase Final 
 
2.1. Fase Inicial y Creación de Modelo.

 Esta Fase Inicial se plantea en forma de Jornadas o encuentro con los técnicos de cada comarca encargados de hacer el trabajo durante un periodo de tres días,  con sesiones de 8 horas/día, y tres módulos distintos en los que se formará a estos en los temas correspondientes del modelo a crear y la metodología a llevar a cabo incluyendo 1 visita a una de las huertas seleccionadas en la comarca en la que se lleve a cabo el encuentro. Esta primera salida o encuentro se podría hacer en una zona que se haya escogido como zona piloto y sirva como punto de partida y de referencia de la que saldría la metodología definitiva.    
 Un módulo de fotografía: una alternativa para reducir gastos es suprimir el módulo de fotografía, y/o que las fotografías definitivas para la exposición las realice un fotógrafo local, de esta forma se consigue implicar en el proyecto a un sector de la población local, y a su vez realizar un concurso entre ellos (esto sería para la segunda etapa)
En esta fase, se contempla también un módulo de Iniciación en el manejo de los SIG de 25 horas de duración, dirigido a los técnicos investigadores.

2.2. Fase intermedia.

Se llevará a cabo  un segundo encuentro de 2 días,  con todos los técnicos de los territorios implicados para llevar a cabo la evaluación de los trabajos realizados y la salida a alguna de las zonas seleccionadas de la comarca en la que nos encontremos.

 A parte, se hará a partir de esta fase una prospección del territorio a cargo del equipo coordinador (2 personas) en cada una de las 7 comarcas restantes de forma individual, ya que en este tipo de trabajo sobre paisaje se hace difícil  omitir la visita al territorio
En esta fase se realizará el segundo módulo sobre arc-view, los técnicos se han iniciado en el manejo del programa, siendo necesario superar los obstáculos propio de la iniciación, resolviendo en este módulo las dudas más comunes, avanzado y profundizando en el manejo de la herramienta.

2.3 Fase Final

 Esta última fase será un tercer encuentro de 2 días, con todos los técnicos de los territorios implicados en el que se lleve a cabo una tercera salida a una de las zonas a describir, de la comarca en que nos encontremos, y se marquen las pautas para la redacción del documento base y las propuestas, de manera que sea lo mas homogéneo posible, ya que la problemática a salvar es la heterogeneidad de las comarcas y los GDRs participantes. 

 En esta fase se impartirá el tercer y último módulo formativo sobre arc-view, contabilizando en esta fase los gastos de disponibilidad del técnico responsable del módulo de asesorar en todo el proceso a los técnicos implicados en la elaboración del SIG, se han contabilizando y valorizado 25 horas el asesoramiento personalizado.

 
3. RESULTADOS Y PRODUCTOS.

Y como fase final o de RESULTADOS: la elaboración y redacción de un documento base y propuestas “Inventario de Paisajes Singulares Vinculados al agua”, a nivel andaluz, el cual irá acompañado de:
 
Fichas catálogo de los distintos espacios de forma individualizada.
Documento diagnóstico de los mismos y descripción de los espacios estudiados, tanto a nivel comarcal, como regional.
Propuestas de intervención: realización de rutas e itinerarios
Recopilación de las entrevistas llevadas por los técnicos de la comarca.
Reportaje o archivo fotográfico.
Recopilación de términos y vocablos.
Anexo de legislación urbanística y medioambiental, propuesta de protección.
Material cartográfico en lenguaje arc-view.
Propuesta y diseño de la campaña de dinamización.
Diseño de la exposición y maquetación de los paneles.

ETAPA II: DIVULGACIÓN Y DINAMIZACIÓN 
 
Etapa de difusión (material de la exposición itinerante, publicación y ciclo de conferencias), pero se ha incluido el Diseño de la Campaña de Dinamización y el Diseño y la  maquetación de la Exposición.

1.Exposición Itinerante y participativa
2.Conferencia y coloquio
3.Visitas guiadas a huertas específicas
4.Participación activa